为充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，打造高效课堂，10月18日下午，心理素质教育教研室组织了本次集体备课，备课遵循“确立备课主题—分工主备—集体研讨—反思修改”的基本过程。

确定主题：根据上期教学反馈，将“情绪管理”、“头脑特工队”、“恋爱心理调适”、“性心理与性健康”四个教学专题做为集体备课重点主题。

分工主备：采用专职教师主备、兼职教师参与的形式分工协作。备课内容包括优化教学设计、完善教学内容、新增教学资料等。

集体研讨：主备教师分享备课内容，与会专兼职教师就教学内容的组织与安排、教学过程中可能会遇到的问题进行了经验分享与讨论。如情绪专题优化了“情绪对心理健康的影响”这一知识内容的逻辑；影像教学专题增加了青年思维模式分析，并将课外观看影片纳入对学生过程性考核；恋爱专题，妥善处理学生因恋爱不良经历激发的负面情绪；性心理健康专题，增加性心理障碍相关知识，加强对学生的价值引导，并明确该专题教学的目的重在护航安全教育。

反思修改：会后由三位主备教师根据意见和建议对相关教学资料进行修改和完善，进一步提升教学授课资源质量。